Erprobte Praxis aus Schule, Hochschule und Weiterbildung
Eine vierte Klasse sammelte Wörter als „Schatzkarten“. Teams erhielten Abzeichen für Kontextsätze, nicht bloß richtige Übersetzungen. So wurden Gespräche wichtiger als Punkte, und stillere Kinder fanden sichere Wege, sich einzubringen.
Erprobte Praxis aus Schule, Hochschule und Weiterbildung
Im Seminar ersetzten Missionen klassische Übungsblätter. Studierende wählten Pfade nach Interesse, bekamen Hinweise statt Lösungen und sammelten Beweisstücke. Prüfungsangst sank, weil Vorbereitung kontinuierlich stattfand. Dozierende gewannen klare Daten über Fehlvorstellungen.